活动时间 及地点 |
集中训练，每周周三下午 |
自主活动，每周周三下午 |
活 动 内 容 |
第 一 周 |
会话及自我介绍 自我介绍用语及随机的进行简单的日常会话 |
模拟不同场景的对话方式，对话用语，以及和不同等级的人对话的技巧的训练。 |
第 二 周 |
打招呼用语的学习 |
总结教师所讲的在一天的不同时段的打招呼用语和特定单词，习惯用语等，随机抽取场景和对象，进行当堂测试。 |
第 三 周 |
接续语的使用方法 |
先观看教师准备的相关影视剧，小组讨论中式接续语和日式接续语的不同，做一个文字游戏，给一个特定的句子，随机放置接续语。 |
第 四 周 |
茶道 |
教师带领学员进行茶道学习，在动手做的同时学习相关文化用语，当堂展示学习成果。 |
第 五 周 |
(集中) 学习敬语的使用方法 |
同学们分组进行角色扮演，可扮演电视剧，动漫等作品。 |
第 六 周 |
(集中) 学习敬语的使用方法 |
做游戏，敬语耳语传声。 |
第 七 周 |
(集中) 学习敬语的使用方法 |
学习《日本人不知道的日语》中的敬语学习部分，对剧本进行改编，然后小组进行表演 |
第 八 周 |
考核 |
由指导教师对一学期的学习成果进行考核 |
第 九 周 |
(集中) 学习礼仪 |
由一个小组作出平常的习惯性做法，另一个小组指出其中的错误，最后让教师对其指出的地方进行评判。 |
第 十 周 |
(集中) 学习礼仪 |
模拟结婚，找工作，葬礼等场景，然后做一个场景变化但礼仪不变的游戏。 |
第 十一 周 |
(集中) 学习礼仪 |
模拟非你莫属场景，进行面试礼仪的学习。 |
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第 十二 周 |
学习日式习惯 |
小组模拟一家三口，模拟一天的生活场景。各小组的用的日式习惯的多少及正确程度进行比赛 |
第 十三 周 |
男性用语和女性用语的区别和使用方法 |
学习特定的用语，将漫画中常见的男性用语换成女性用语并让大家演出来，亲身体验男女语言的不同。 |
第 十四 周 |
花道 |
帮助老师收集整理花道需要的道具，在动手做的同时学习相关专业词汇，当堂进行成果展示。 |
第 十五 周 |
考核 |
对一整期的训练成果进行小组考核和个人考核，辅助指导教师整理考试资料。组织学员进行成果汇报演出。 |
